小学生学习动机？与家长合作：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况。家长可以在家中给予孩子适当的辅导和支持，与学校形成合力，共同激发学生的学习动机。总之，激发小学生的学习动机需要多方面的努力。教师、家长和学生都应该积极参与其中，共同努力创造一个有利于学习的环境，激发学生的学习兴趣和热情。那么，小学生学习动机？一起来了解一下吧。

小学生学习动机内容主要包括（

动机是需要的一种表现形式，是人们由某种需要而引起的对一定事物的向往（意向或愿望）。

儿童的学习动机直接影响着儿童的学习态度和学习成绩。儿童的学习动机是多种多样的，按照与社会需要的联系可分为直接动机、长远动机等多种表现形式，按照与智力的联系可分为具体动机、抽象动机等多种形式，按照价值可分为正确动机和错误动机等多种形式。

学习动机是分层次、成系统的，其中有一种起主导作用的动机，往往决定或支配着儿童的学习活动，影响着儿童的智力发展。

儿童的学习内部动机可分为四类：

（1）为了好分数，不落人后，或为了得到表扬和奖励而学习；

（2）为履行组织交给自己的任务，或为集体争光而学习；

（3）为了个人前途而学习；

（4）为祖国的前途、人民的利益而学习。

整个小学阶段，主导的学习动机是第一和第二类，低年级以第一种学习动机居多。这表明小学儿童一般还不善于把学习与社会需要联系起来，其学习动机往往是直接与学习活动联系在一起的。

儿童的年级越低，学习动机越具体，儿童的学习动机更多地与学习活动本身直接联系，与学习兴趣发生联系或被学习兴趣所左右。

小学生为了得到老师、家长的赞许或认可而表现出认真学习，这说明学生具有（ ）的学习动机。

我们都知道如果孩子学习没有动力是很难学好的，但其实孩子不好好学不仅仅和学习环境有关，和孩子的学习兴趣以及动机也有着很大的关系，那么对于小学生学习动机的激发措施有哪些呢？

小学生学习动机的激发措施

1、多点鼓励，适当批评

对于孩子的好表现和取得的好成绩，千万不要吝啬赞美之词。因为孩子在成长过程中最需要的就是鼓励。对于孩子犯下的错误，也不要过于批评和指责，要和孩子沟通讲道理。以表扬为主，对于培养孩子的自信心和自尊心会有很大的帮助。

2、帮助孩子养成自我激励的习惯

自我鼓励可以帮助孩子寻找学习动机，家长要引导小学生学会和养成自我鼓励。告诉孩子只要动手去做，可以做得比任何一个人都好。家长还可以引导孩子给自己定一个目标以及完成这个目标所需要的时间，当孩子圆满完成时，家长就可以赞美孩子，并给孩子一些实质性的奖励。

3、父母是孩子学习的榜样

如果想叫孩子读书，最好的方法就是让孩子看到父母读书的样子。父母可以先对孩子说明读书的乐趣及读书的价值，然后一边看书，一边将他们看到的有趣故事与孩子分享，或是示范将书中所学到的知识应用在日常生活上。还有常引用书中或报纸上的内容。

小学生缺乏学习动机的原因

1、缺乏自控力和监督

年龄比较小的孩子大多都比较缺乏自控能力，孩子们在学校有老师的监督，还能够进入学习状态，而在家里，不仅受到家庭环境的影响，让孩子无法进入学习状态，更是因为缺乏自控能力和监督逐渐地没有动力，更对学习失去兴趣。

小学生学习动机的激发措施

1、对事物的好奇，探究的欲望。

2、对知识的渴求，求知欲强烈。

3、为梦想积累知识财富，想要实现自己的梦想而努力。

4、自身的特性，想要做的更好。

5、为了荣誉，家长的鼓励。

6、珍惜时间生命，热爱生命。

小学生的学习动机特点是什么？用心理学知识回答

1、提高学生的学习兴趣，兴趣是学习的动力，我们只有提高了他们的学习兴趣之后，他们才有学习的动力。

2、老师讲课要创新，不能照着书本生的东西硬搬硬套，这样的课程比较泛味枯燥，学生一般不愿意听。

3、老师对待学生应该要一视同仁，不能只偏向学习好的学生，同时也要重视学习偏差的学生，这样还能提高老师的教学成功率。

4、学校要制定奖惩制度，对于学习好的学生要实施奖励，对于学习差的学生要进行鼓励，不能打击学习差的学生的积极性。

5、学校要对开展一些正能量的活动，激发学生的学习兴趣。

6、家长要督促自己的孩子努力学习，孩子学习退步了不能实施打骂，要帮助分析学习退步的原因。

7、家长可以对自己的孩子实施一点奖励，告诉孩子如果他学习进步可以给他买他想要的小礼物，或者带他出去玩等等。

小学生的学习动机是什么

【答案】：A、B、C、D

解析：知识价值的认识（知识价值观）、对学习的直接兴趣（学习兴趣）、对自身学习能力的 认识（学习胜任感）、对学习成绩的归因（成就归因）四个方面，是小学生学习动机的主要内容。

以上就是小学生学习动机的全部内容，本题考查奥苏贝尔成就动机的分类。奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的动机。在儿童早期，附属内驱力最为突出。C项正确。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。