英语作文思维导图模板？1、首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。继续往思维导图中添加方形的文字框，将思维导图围到第三级让我们能够更深入的梳理知识。2、最后用蓝色、黄色、那么，英语作文思维导图模板？一起来了解一下吧。

英语文章结构分析图

第一张是单元知识树。是本单元最基本的词块与句型。课前可以让学生通过读图，自主认读基本词汇与句型。也可以利用中文版本进行自主听写。教师可以借助第一张单元知识树，了解整个单元的基本知识结构。可以以此进行拓展备课。课中学生可以在第一、二课时里，利用该图进行伙伴间的对话练习。

第二张是Section A的听力与背诵导图，第三张是Section B的听力与背诵导图：课前可以引导学生（1）打开录音机，看着导图，仔细听，看是否能听出空格里的信息。（2）打开课本跟录音机摸音。直至熟练。（3）打开录音机，再次仔细听，看是否能完全听出空格信息。（4）看着导图，说熟这段文字，直至熟练背诵。（5）不看导图，熟练背诵，并默写。课中学生可以自带家庭成员照片，利用导图，根据自己的实际情况进行迁移式训练，先说熟，再写下来。

第四张是写作版本。可以引导学生这样做：（1）熟读导图作文框架，挑选自己喜欢的beginning与ending里的句子作为文章的开头或者是结尾。（2）在写body部分时，根据自己的实际情况，可以采取替换法。如：导图中“This is my mother. She'sa teacher.She works ina school. And she is popular in thestudents.”可以替换成：“ This is my mother. She'san office clerk. She works inan office. And she is popular in theworkmates."(3)文章写好后，读熟，然后将自己的文章画成导图，画时只写关键词。

初二英语作文80词带思维导图

day

1 morningnoonafternooneveningmidnight

2 hour minutesecond

3 breakfast lunchdinner

4 milk breadrice noodlesdumplings

5go to school go to workwatch TV

6ChineseEnglishMathematics Politics HistoryGeographyPhysicsChemistry Biology PE

按照以上分类，绘制思维导图。

好用的思维导图

六年级6班第一单元英语手抄报展览

六年级6班第一单元英语手抄报展览

六年级5班unit1优秀英语手抄报展示

六年级6班第一单元英语手抄报展览

明德六年级英语思维导图手抄报优秀作品展示

明德六年级英语思维导图手抄报优秀作品展示

六年级第一单元英语手抄报展示 这些同学棒棒哒

其它 四一班英语手抄报 写美篇上图所示思维导图由中心图枝干文字

六年级6班第一单元英语手抄报展览

六年级6班第一单元英语手抄报展览

六年级第一单元英语手抄报展示 这些同学棒棒哒

绘制思维导图 作文的手抄报版面尽量不要太花了对比这两张手抄报

六年级6班第一单元英语手抄报展览

郁山中心校六二班英语复习手抄报

其它 四一班英语手抄报 写美篇上图所示思维导图由中心图枝干文字

四年级十二班英语手抄报

怎么做思维导图

四年级上册英语u1思维导图怎么画

四年级上册英语u1思维导图怎么画呢，让我们来看看吧！

1、首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。继续往思维导图中添加方形的文字框，将思维导图围到第三级让我们能够更深入的梳理知识。

2、最后用蓝色、黄色、红色、绿色等颜色给画面中的字母、星星图案和思维导图第一级文字框上色。根据自己的喜好用绿色、黄色、蓝色、粉色等不同的颜色给思维。导图内剩下的文字框上色，这样就完成了思维导图的绘画。

思维导图有助于学生将语言信息图像化，有助于将大量的信息分解成易于理解和记忆的“分支”，以图形的方式记录下思维过程，从而达到理解深、记得牢、不易忘的效果。关于它的优点如下：

1. 激发学习兴趣，提升注意力

在教学过程中，思维导图通过图画的方式引导思维，在很大程度上能吸引学生的注意力，调动学生的兴趣。把思维导图引入课堂，能活跃课堂气氛，激发他们开口的意愿，也能培养他们的语言组织能力。

2.促进知识的结构化，提高记忆力

思维导图让孩子通过画画的方式，只需要记下老师讲解的重点，并在不同重点之间添加上相互产生关系的线条或分支，在复习的过程中，通过思维导图，回忆起单元知识点，层次清晰，学习效果自然能得到提高。

英语作文思维导图怎么做

配合这张导图，我们设计了以下的预习作业：

一、基础词块回顾与记忆：

学生课前可以打开基础知识思维导图，熟悉本模块基础词块和语块，根据《导图》册的中英对照，选一部分本课时需要的词块，完成下列步骤：

(1)熟读英语导图，用红笔或铅笔圈出不熟悉的词或句子，重点突破：每一位学生的基础都是不同的，他们自己的语言图式也一定是不同的。这种方法是引导学生学会自我检测自己的知识盲点，为学习新知做好准备。

(2)试着翻译相对应的中文导图(基础好的同学可以不看中文自己画词块思维导图，训练自己的发散思维)：当学生熟悉词块后，教师可以利用预习学案的第二步引导学生看着左上角的概览图，用右边的词块自己画思维导图，训练自己的发散思维。基础较弱的同学可以打开中文版，在中文版的提示下完成思维导图。

(3)翻译后打开英语导图，批改自己的翻译，不熟悉的或错误的用红笔圈起来，重点突破。在导图上用铅笔或红笔添加你想到的导图中没有的其他相关内容(训练自己的发散思维)。这部分作业是培养学生的自我纠错能力、自我判断难点能力和发散创造能力。

当学生对基础知识导图的内容较稳熟悉后，课中就可以利用左边的对话模板和右边的词块，与同伴编话题对话。学生只有输入一定量的词块(语言图式)，才有可能在交际中表达流畅(内容图式。

以上就是英语作文思维导图模板的全部内容，五年级上册英语第三单元的思维导图可以从以下方面展开：1、主题内容：要明确本单元的主题内容，例如“My Future”，并将其作为思维导图的中心主题。在思维导图中，可以将其作为一个主要分支，并以此为基础展开其他相关内容。2、词汇短语：围绕主题内容，可以列出本单元涉及的词汇和短语，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。