大学生课外阅读情况调查报告？大学生课外阅读的调查报告1 一、概要 调查目的:了解我校大学生课外阅读情况,及时发现存在的一些问题,促进大学校园良好读书风气的形成。 调查对象:校本部在校大学生 调查方式:采用书面问卷形式,在分层的基础上对各年级进行抽样调查。 调查项目:课外阅读的目的、时间长短、阅读场所、书籍类型及其范围、阅读书籍来源。那么，大学生课外阅读情况调查报告？一起来了解一下吧。

关于大学生课外阅读调查提纲

书籍是人类获取经验、获取知识的载体。阅读是当代大学生拓宽视野及获取专业知识的必要手段，而随之现代化社会的飞速发展，阅读方式也发生着潜移默化的改变。大学生作为学校与社会之间的过渡产物，其阅读方式具有很强代表性。而“大学生采取纸质或者电子阅读”，可以引发出对于大学生阅读习惯的探讨。大学生的阅读时间普遍是多少？对于这两种阅读方式的偏好和看法？纸质书会不会退出市场等一系列问题，通过问卷调查的形式，主要调查罗定职业技术学院319级语文教育的学生，得出数据，展开讨论。

一、大学生阅读方式与习惯的现状

根据调查报告显示，将近一半的同学每天阅读时间为一小时以下，三分之一的同学阅读时间为一小时到两小时，而只有小部分的同学阅读时间达到两小时或以上。其中，电子书与纸质书的选择接近一比一。可见，大学生对于阅读方式的选择都有自己的见解。

（一）大学生对于书籍类型的喜好

有一半的同学喜爱于小说散文，小部分同学更愿意阅读课外杂志，而少数同学喜爱学科类专业典籍，另外剩余的同学选择其它类型的书籍。

（二）大学生对于纸质书优缺点看法

优点：大部分同学都认为纸质书有真实感，其厚重感与对纸质的触觉产生更为浓厚的阅读氛围，更能感知书中的感情变化。

大学生课外阅读调查问卷

书籍犹如社会的缩影，每一本优秀的书籍都蕴含着丰富多彩的世界，能够陶冶读者的情操，提升其素养。书籍是人类的精神食粮，是推动文明进步的重要力量，更是我们生活中的良师益友。为了深入了解同学们的课外阅读现状，我进行了本次调查，并编制了以下报告。

**一、阅读偏好统计**

通过精心设计的统计表，我发现同学们在课外阅读中的偏好分布如下：科普类书籍受到5位同学的青睐，占总人数的12.5%；漫画类书籍吸引了11位同学，占比达到27.5%；作文类书籍仅有1位同学选择，占比2.5%；历史故事类书籍受到8位同学的喜欢，占比20%；而小说类书籍则是最受欢迎的，共有15位同学选择，占比37.5%。这一数据表明，小说类书籍在班级中的人气最高。我们应当选择那些既能辅助学习又能提升写作技能的文学作品，例如高尔基的《母亲》和莫泊桑的《项链》等。

**二、阅读时长分析**

关于同学们的每日阅读时长，调查结果显示：有10位同学能够坚持每天阅读90分钟，14位同学阅读60分钟，8位同学阅读30分钟，1位同学阅读10分钟，而每天不阅读的有4位同学。此数据揭示出，班级中存在少数同学对阅读缺乏兴趣，这是值得关注的问题。阅读不仅能丰富知识，还能提升个人素养。

全国国民阅读调查报告2024

下面是我为大家整理的大学生调查报告范文，欢迎大家阅读。更多活动方案请关注实用资料栏目。

大学生调查报告范文

而作为今后国家建设中坚力量的中国当代大学生，他们的阅读状况如何呢?为了了解大学生的阅读情况，我们就云南民族大学职业技术学院的学生进行了调查，发现了一些问题，并探讨了其中的原因，找了一些解决方法。现将具体调查情况做如下报告。

本次调查对象为云南民族大学职业技术学院80名大学生，共发出80份问卷,收回76份有效问卷。调查主要针对大学生的课外阅读量、阅读目的和动机、阅读态度、阅读媒介、阅读爱好等。

现在，随着海量资讯时代的到来，大众文化取代了精英文化成为市场的主流，搜索式阅读、标题式阅读、跳跃式阅读、网络阅读和手机阅读成为阅读的主要形式，名著通俗本、精简本、口袋本的盛行，财经、励志类图书以股市语言行文代替学术说理，以及各地书店中通俗读物高居畅销排行版前列的现象，多媒体、博客、电子小说代替纸质图书潜进大学生的生活，种种现象表明，这是一个“浅阅读”的时代。什么是浅阅读?为什么会产生浅阅读?要如何看待浅阅读?

一、什么是浅阅读?

浅阅读它是指一种浅层次的、以简单轻松娱乐性为最高追求的阅读形式。

小学生阅读情况怎么写

2021学生课外阅读调查报告

在发生了某些事情、情况后，我们通常要进行细致全面的调查，最后用调查报告将调查成果展示出来。好的调查报告都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的2021学生课外阅读调查报告，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生课外阅读调查报告1

1.调查背景

《语文课程标准》明确指出"要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书"。并且在"总目标"中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。

为了使学生达到这一阅读水平，我们要给学生创造一切有利条件，课内外都要积极指导学生加强阅读。

2.调查对象

我校五年级二班54名学生的课外阅读活动。

3.调查人

xxx

4.调查的具体目标和方法

4.1调查目标。本调查是为了较为全面系统的了解并掌握小学生课外阅读的有关现状，旨在落实《新课程标准》中关于学生课外阅读的有关要求。汉代刘向说："书犹药也，善读之可以医愚。

大学生阅读情况问卷调查

学生课外阅读调查报告怎么写呢？一起来看看小编今天的分享吧。

学生课外阅读调查报告可以从三个方面进行描写，首先可以描写调查报告的目的，第二个就是描写调查的具体过程和数据，第三个要描写调查报告的结果和分析。

学生课外阅读调查报告1

今年暑假，我参加了校政教处、校团委共同组织的“社会实践行活动”，这次社会实践活动中，我开展了对“部分中学生课外阅读问题”的调查活动，我前后共调查了近百名初中生，通过调查，我发现这些学生课外阅读意识在增强，但课外阅读时间不足，课外阅读数量不够，课外阅读能力有待加强。具体情况如下：

我采访调查的对象是初一、初二、初三三个年级的学生。我采用了问卷调查、跟踪调查，抽样调查和采访调查等方式进行。在问卷调查过程中，我设计了如下问题：①你对课外阅读感兴趣吗?为什么?②你通常阅读哪些课外书刊杂志?③你通常在什么时间阅读课外书籍?④你有课外阅读的习惯吗?⑤你进行课外阅读是积极主动的还是被迫的?⑥你觉得你在初中的课外阅读量与小学相比是增加还是减少?针对初三年级的同学，我还设计了一条：你初三时阅读量较初一、初二相比是增加还中减少?⑦教师指导课外阅读方法吗?把这些问题设计成表格，分发给各校基础班和重点班的学生，分发给初一、初二、初三年级中的好、中、差不同类型的学生。

以上就是大学生课外阅读情况调查报告的全部内容，学生课外阅读调查报告1今年暑假,我参加了校政教处、校团委共同组织的“社会实践行活动”,这次社会实践活动中,我开展了对“部分中学生课外阅读问题”的调查活动,我前后共调查了近百名初中生,通过调查,我发现这些学生课外阅读意识在增强,但课外阅读时间不足,课外阅读数量不够,课外阅读能力有待加强。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。