数字学习？以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合,不同于传统的学习方式,具有如下鲜明的特点:①学习是以学生为中心的,学习是个性化,能满足个体需要的;②学习是以问题或主题为中心的;③学习过程是进行通讯交流的,学习者之间是协商的、合作的;④学习是具有创造性和再生性的;⑤学习是可以随时随地终身的。那么，数字学习？一起来了解一下吧。

4种数字认知方法，让宝宝轻松学数学

教育技术学定义强调对学习过程和学习资源的作用。数字化学习也要依托数字化学习环境和资源，学习资源建设是数字化学习的关键。数字化学习资源就是经过数字化处理的学习资源，包括文字、图像、声音、动画、课件和视频等。不同媒体形式的资源之间可以组合形成新的资源。 数字化学习资源的开发有以下几种方式：改进传统学习资源，将现有资源进行数字化升级；购买专业机构开发的资源，进行二次开发；教师和学生的优秀作品可以直接入库；网上下载资源充实本地资源库。

对于资源的管理，要动态跟踪及时更新，统筹规划扩大投入，提高质量，丰富数量，注重学习者的真正需求。

什么是数字化学习资源

迎接数字化学习新纪元，开启高效学习新篇章

在信息化时代，传统的学习模式正在被数字化学习所颠覆和重塑。这不再仅仅是对现代科技的表面应用，而是深入挖掘数字技术的潜力，以创新的方式改革我们的学习方式和思维模式。数字化学习不再受限于传统的课堂，而是以多媒体设备和课堂学习软件为桥梁，激发学生的探索精神和实践能力。

首先，数字化学习的核心在于思维的转变。我们需要重新审视课程内容，将知识点编织成一个个互动的模块，通过数字化载体将它们串联起来，形成一个生动、连贯的学习体验。这种创新的结构设计，旨在提升学习的趣味性和深度，使学生在探索中自然而然地吸收知识。

其次，数字化学习是信息技术的深度融合。课堂不再仅仅是教师的独角戏，多媒体的运用使得知识更加直观、生动，活跃了学习氛围。鼓励学生利用数字工具制作课件和学习软件，不仅锻炼了他们的创新思维，也培养了他们主动参与和自我驱动的学习习惯。

课后的数字化学习更是无缝衔接，互联网资源的广泛共享打破了地域限制，促进了学生之间的交流和合作。智能移动终端的普及，使得学习随时随地进行，为个性化学习提供了无限可能。与传统学习相比，数字化学习的最大亮点在于其灵活多变的学习路径，以及对学生主动学习的强烈推动。

什么是数字化学习

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内容描述

以数字化学习为核心的信息技术与课程的整合，不同于传统的学习方式，具有如下鲜明的特点：①学习是以学生为中心的，学习是个性化，能满足个体需要的；②学习是以问题或主题为中心的；③学习过程是进行通讯交流的，学习者之间是协商的、合作的；④学习是具有创造性和再生性的；⑤学习是可以随时随地终身的。

数字化学习要素

数字化学习具有三个要素。一是数字化的学习环境，也就是所谓信息技术学习环境。它经过数字化信息处理具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。它包括设施、资源、平台、通讯和工具。二是数字化学习资源。它是指经过数字化处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的多媒体材料。包括数字视频、数字音频、多媒体软件、CD-ROM、网站、电子邮件、在线学习管理系统、计算机模拟、在线讨论、数据文件以及数据库等等。数字化学习资源是数字化学习的关键，它可以通过教师开发、学生创作、市场购买以及网络下载等方式获取。数字化学习资源具有切合实际、即时可信；可用于多层次探究；可操纵处理；富有创造性等特点。三是数字化学习方式。利用数字化平台和数字化资源，教师、学生之间开展协商讨论、合作学习，并通过对资源的收集利用、探究知识、发现知识、创造知识以及展示知识的方式进行学习，具有资源利用、自主发现、协商合作和实践创造几种途径。

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