七年级语文阅读理解？那么，七年级语文阅读理解？一起来了解一下吧。

阅读理解在七年级语文学习中占据重要地位。它有助于提高学生对语文知识的综合运用能力，包括字词理解、语法运用以及对文章情感和主题的把握等。同时，在考试中阅读理解部分占分比较高，对学生的语文成绩有着关键影响。

二、记叙文阅读中的记叙顺序

顺叙

这是按照事件发展的先后顺序进行叙述的方法。它的作用是使文章条理清晰，层次分明，能让读者清晰地了解事情的发展过程。例如在很多记叙文讲述故事的发展过程时，就常用顺叙的方法。

倒叙

是把后发生的事情写在前面，先发生的事情写在后面。其作用在于设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者对事情起因的探究欲望。比如一些回忆性的文章，先说出结果或者某个精彩的片段，再回头叙述事情的来龙去脉。

插叙

在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事等。插叙可以丰富文章内容，对主要情节或人物起到补充说明的作用，使文章情节更加完整，人物形象更加丰满。例如在描写一个人物时，插入一段关于他过去经历的叙述，有助于读者更好地理解人物性格形成的原因。

三、景物描写的作用

渲染气氛

例如在描写悲伤的故事场景时，可能会有“天色灰暗，乌云密布，寒风呼啸着吹过空荡荡的街道”这样的景物描写，营造出压抑、悲伤的氛围。

烘托人物心情

当人物心情愉悦时，可能会描写“阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，花朵娇艳欲滴”，以周围美好的景物来烘托人物快乐的心情。相反，人物心情低落时，景物描写可能是“落叶在风中飘零，残枝在角落里瑟瑟发抖”等。

推动情节发展

比如在一篇冒险故事中，“前方是一片茂密的森林，阴森恐怖，雾气弥漫，这使得主人公不得不小心翼翼地前行”，这样的景物描写促使主人公做出小心前行的动作，从而推动情节发展。

表现人物的品质

描写一位坚韧不拔的人物时，可以写“狂风肆虐，吹不倒他身后那片顽强的小草，他就像那小草一样，在困境中坚守着自己的信念”，通过小草的坚韧来表现人物的品质。

衬托中心意思

如果中心是表达对家乡的热爱，可能会描写家乡美丽的山水、肥沃的土地等景物，以这些景物描写来衬托出家乡的美好，从而突出热爱家乡这个中心意思。

四、运用描写方法的作用

人物描写方法及作用

肖像（外貌）描写：描写人物容貌、衣着、神情、姿态等，可以交代人物的身份、地位、心理状态等，有助于刻画人物性格。例如“他穿着一件破旧的棉袄，头发蓬乱，脸上满是岁月的痕迹，眼神中透露出疲惫和无奈”，从外貌描写中能看出这是一个生活困苦的人。

动作行为描写：通过描写人物的动作，可以展现人物的性格特点和心理活动。如“他握紧了拳头，猛地冲向敌人，眼睛里充满了愤怒和决绝”，这个动作描写表现出人物勇敢、坚毅且愤怒的状态。

语言描写：人物的语言能够反映人物的思想、性格和身份等。例如“他大声喊道：‘我绝对不会向困难低头的！’”体现出人物坚强、不屈服的性格。

心理描写：直接描写人物的内心想法，可以深入揭示人物的性格和情感。如“他心里想：这一次无论如何也要成功，不能再让大家失望了。”表现出人物的责任感和决心。

五、文章题目的作用

概括内容

例如《老王》这个题目，直接点明了文章的主人公，文章内容也是围绕老王展开的，通过描写与老王相关的事情，反映出一些社会现象和人性的特点。

揭示主题

有些题目能够直接揭示文章的主题思想。比如《伟大的友谊》这个题目，读者可以初步判断文章是围绕一种伟大的友谊展开叙述的，主题是关于友谊的珍贵和伟大。

提示线索

如果文章以某一事物为线索贯穿全文，题目可能就会体现这一事物。例如《背影》，“背影”

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