最近好多中班老师在问《草人》这本分享阅读绘本怎么教，我自己带班的时候也用过，今天就把我的真实教案和踩过的坑跟大家唠唠。这本书画面简单但意境很深，关键是要让孩子理解‘草人’守护田野的情感。

一、我的《草人》课堂实操三步骤

上周二上午的阅读区，我先把自制的稻草人小模型放在桌上。孩子们刚进来就围住了：‘老师这是真的吗？’我顺势翻开绘本第一页：‘这个叔叔在做什么呀？’——这就是我的导入技巧：用实物引发好奇。接着我故意只读文字不解释画面：‘草人站着，一直站着……’然后停下来问：‘你们猜他腿酸不酸？’小胖马上举手：‘他晚上回家睡觉吗？’你看，孩子自己就在思考‘守护’的意义了。最后拓展环节，我们用了旧衬衫和干树枝做了个迷你草人，放在自然角‘守护’我们的绿萝。

二、新老师最容易遇到的4个问题

第一次教这本书时我也翻车过。有个孩子突然哭着说草人好可怜，我当时就懵了。后来才明白要提前准备情绪引导话术。下面这几个问题你们肯定也会遇到：

• 问题：孩子说害怕草人怎么办？
  答案：我带孩子们摸真实的稻草，闻干草香味，告诉他们‘这是农民伯伯的好朋友’，现在班里孩子都争着当‘草人卫士’。
• 问题：城市孩子没见过农田怎么解释？
  答案：我用阳台花盆做比喻：‘小鸟会来吃我们种的草莓对不对？草人就像草莓的保安叔叔。’
• 问题：中班孩子注意力只能维持10分钟怎么办？
  答案：我把20分钟活动拆成‘找草人-听故事-做动作’三个游戏环节，每个环节换不同声调读，读到‘风来了’时就一起晃身体。

三、我的独家活动延伸方案

周四户外活动时，我悄悄在沙池边插了个小稻草人。果果第一个发现：‘老师！草人来我们幼儿园了！’孩子们自发地开始给‘它’讲故事。这个生成活动比我预设的还好——你看，分享阅读的魅力就在这儿。下周我们准备在美工区用玉米皮编小草人，语言区放孩子和草人的合影照片让他们编句子。对了，如果你也在准备《草人》活动，欢迎来我们班看看那个被孩子打扮得花花绿绿的稻草人模型，它现在可是我们班的明星呢。