很多家长发现孩子对学校发的英语课本提不起兴趣，其实小学英语教材阅读需要特别的方法。我当英语老师这些年，发现只要用对方式，那些彩页课本完全可以变成孩子的乐园。上周还看到班里最坐不住的小明，居然抱着课本在课间读对话呢。

把教材变成游戏地图

记得我刚教书时，总是按部就班地领读课文，效果很差。后来我把人教版三年级上册的'My classroom'单元设计成寻宝游戏——课本插图里的每个物品都是线索。孩子们举着课本在教室里对照找实物，'desk'在哪？'window'在哪？整节课都在用课本当地图。现在我的学生拿到新课本第一件事就是翻插图找'彩蛋'。

家庭阅读环境的秘密

家长李姐上次跟我说：'老师，我家孩子就爱看绘本，学校课本碰都不碰。'我让她试试'课本剧场'——每晚用课本里的对话演迷你剧。她扮演课文里的Miss White，孩子当Mike，用拖鞋当电话演'Can I speak to Mike?'那段。两周后孩子主动翻课本预习下一课，因为想当导演。教材里的对话设计本来就有场景感，只是需要激活它。

常见问题（FAQ）

• 问题：学校教材太枯燥怎么办？其实每本教材都有隐藏的趣味点。比如PEP教材每单元都有 chant 环节，可以编成拍手游戏；插图角落的小动物可以编连续故事。我用过最有效的一招是：让孩子用贴纸给课本人物改装扮。
• 问题：需要额外买阅读材料吗？教材才是核心。去年我班英语比赛第一名的那孩子，就是把课本6册所有对话都背活了。关键不是量，是把一篇课文吃透——角色互换读、变速读、配动作读，同一篇课文能玩出十几种花样。
• 问题：孩子只爱读课外绘本怎么办？这不是坏事。我常让孩子用教材里的句型改造绘本故事，比如学完'There is...'句型后，让他们用这个句式描述绘本《好饿的毛毛虫》。教材和绘本应该是搭档，不是对手。

上周教师培训时，年轻的王老师问我：'您怎么总能让孩子盯着课本笑呢？'我给她看了手机里存的照片——那些被画满笑脸、贴满便签的课本。其实每个孩子都愿意读英语，只要我们不把教材变成任务清单。试试明天上课时说：'来，我们一起看看课本第23页的小猫在搞什么鬼。'