看着孩子把故事书翻两页就丢到一边，转身去玩积木，你是不是也忍住了想吼一句的冲动？先别急，这次我们先放下对“小学生阅读故事”的期待，别忙着催。后台经常收到这样的留言：“我买了上百本故事书，孩子就是不看，怎么办？”问题的根源不在书，而在打开方式。

别走老路：先避开这三个常见错误

　　第一个错误：只买书不陪读。很多家长以为把书扔给孩子就能自动养成阅读习惯，可孩子面对陌生的文字和情节，很快就会感到无聊。这时候需要的不是更多书，而是你坐下来的那十分钟。第二个错误：读完后立即提问。“这个故事讲了什么道理？”这句话一出，再好的故事也变成了考试。孩子本来沉浸在情节里，被你这么一问，下次就不想碰了。第三个错误：选书只看年龄，不看兴趣。六岁男孩可能痴迷恐龙，八岁女孩可能喜欢公主，硬塞一本《百科全书》只会让阅读变成负担。以上三个坑，你踩了几个？踩了也别慌，下面有办法。

　　换一个思路。别催了。先停下来。

用对两招，让孩子主动追着故事跑

　　第一招：用提问代替说教。读《小王子》时别问“狐狸教会了什么”，换成“如果你是小王子，你会和狐狸做朋友吗？”这种开放式问题让孩子自己代入角色，他会迫不及待想翻到下一页看看小王子怎么回答。试试看，孩子的话匣子一打开，故事就不再是单向输入，而是双向对话。很多家长反馈，用了这招后，孩子会主动要求：“妈妈，再读一遍，我要选另一个答案！”

　　第二招：角色扮演让故事活起来。读完一段，叫上孩子一起演。你演大灰狼，他演小红帽；你演狐狸，他演兔子。动作夸张一点，声音变一变。你会发现，当孩子把小学生阅读故事变成游戏时，他不但记住了情节，还记住了对话里的生词。有的朋友可能遇到过这种情况：孩子演完一遍后，自己跑去翻书确认台词。这比任何强行背诵都有效。

　　记住：一本好的小学生阅读故事，不是用来“读完”的，是用来“玩”的。当你不再盯着他看了多少页，而是陪他笑、陪他演，阅读量反而会上来。方法就这些，别收藏了，去试试。找本故事书，从演一只狐狸开始。