晚上七点，孩子书桌前，橡皮擦被掰成了两半，课本上涂鸦比笔记还多。你深吸一口气，告诉自己小学二年级学习目标这件事，到底该怎么跟孩子说？有的朋友可能遇到过这种情况：你费尽心思列了一整张表格，从早上朗读到晚上复习，结果孩子盯着表格发呆，五分钟过去一个字都没写。

先别急着定计划，这三个坑我替你踩了

　　第一个坑：目标大而全，孩子一看就懵。你想着语文数学英语体育一个不落，可孩子连语文生字还没认全。实际上，二孩子的注意力跨度很短，一次性塞太多任务只会让他直接放弃。别贪多，每周专注一个重点就行。

　　第二个坑：目标太高冷，孩子觉得够不着。比如直接要求“这次考试必须双百”，孩子觉得自己根本做不到，干脆破罐子破摔。试着把大目标拆成小台阶：今天只背会五个生字，明天再五个。做到了就夸，别总盯着剩下的。

　　第三个坑：目标太模糊，孩子不知道从哪下手。“你要认真一点”“你要好好学习”——这种话等于没说。换成具体动作：每天晚上八点前写完语文作业，然后读十分钟课外书。指令越明确，孩子执行越顺畅。

　　先别急。把这三个坑跳过去，再谈怎么定目标。记住，二年级孩子拖拉、学习目标抵触这些问题的根源，往往不在孩子身上，而在目标本身不合理。

调整方法：从“我要求”变成“我们一起”

　　别把目标当成你单方面下达的命令。试试和孩子一起商量：你觉得自己哪门课最难？我们先把最头疼的解决掉，行不行？让他参与进来，抵触感会少一大半。对于基础薄弱怎么补，别急着刷题，先翻翻课本看看他真正卡在哪一章。比如数学加减法混淆，那就每天花十分钟做口算卡片游戏，比做一整本练习册有效得多。

　　动作要小，奖励要快。完成一个小目标就给个即时反馈，比如多玩十分钟积木。别等到周末才兑现，孩子的耐心没那么长。

　　有人问：那我到底该给孩子定几个目标？答案是：不超过三个。一个主科短板，一个学习习惯，一个生活自律。写下来贴在书桌边，每天只盯着这三条看。

　　最后说一句实话：小学二年级学习目标的核心不是分数，是让孩子觉得“我能做到”。一旦他有了这种自信，后面的路就好走了。方法就这些，回去试试看。别急着让孩子一夜成才，先让他愿意坐下再说。