看到作业本上“he”和“him”傻傻分不清的那道红叉，你是不是也忍不住想拍桌子？别急，英语代词这玩意儿，光靠背单词表根本绕不出来。

代词常见问题？别急着翻书，先画张图试试

　　后台经常收到这样的留言：孩子把“my”和“mine”用反了，“her”当主语用……这些都不是粗心，而是脑子里没有一张清晰的英语代词思维导图六年级上册结构图。先花十分钟，拿一张白纸，把代词家族分成主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词和反身代词五大类——别小看这一步，画完就能发现规律。

　　具体怎么画？从“我”开始：主格I，宾格me，形容词性物主my，名词性物主mine，反身myself。然后“你”、“他/她/它”依次类推。注意，第三人称复数“they”的宾格是them，形容词性物主their，名词性物主theirs。很多孩子在这里栽跟头，因为中文里“他们的”只有一个词。画完这张图，再对照课本例句，哪个空该填什么，一眼就能对应上。

　　记住一个检查诀窍：动词和介词后面用宾格（比如with me, for him），后面有名词用形容词性物主（my book），后面没名词用名词性物主（mine）。这三点写在一张便签上，贴到书桌前。

　　别贪心一次画完所有代词。先拿下第一人称和第二人称，再挑战第三人称。有的朋友可能遇到过——单数第三人称“it”的反身代词是itself，但“they”的反身是themselves，这些细节画错一次，印象反而更深。

画完还是记不住？试试这两个“反杀”动作

　　如果图画了，题还是错，问题出在缺乏输出验证。别只盯着英语代词思维导图六年级上册的成品看，要动手改写。随便找一篇课文短句，把里面的代词全改成其他形式：比如“She gives me a pen”改成“I give her a pen”，主语变宾语，形容词性变名词性。改完再对照你的思维导图检查。

　　另一个动作是闭眼复述。遮住思维导图中的某一列，比如遮住宾格，然后按顺序背出I-me-my-mine-myself。背到“they”的时候卡壳了？那就是弱项。只卡一个就只补一个，别从头背到尾。这样十分钟能搞定一个系列。

　　有的孩子总把“his”既当形容词性又当名词性（它确实是同一个词），但“her”和“hers”就不一样。遇到这种特殊情况，用红色笔在思维导图边上标个星号。

　　最后说一句：思维导图不是画完就扔的装饰品。每次做习题前瞄一眼，做错了立刻回去改图——把错题对应的代词圈出来，在旁边写一个正确例句。这个过程本身就在巩固记忆。

　　问题解决了就去翻翻课本最后的语法附录，那玩意儿最准。