看着孩子咬着笔头，对着书本发呆，你心里是不是也跟着急？

　　别急着替他把句子写了。一年级阅读仿写句子这件事，最怕的就是家长直接给答案。孩子抄完就忘，下次还是不会。

　　有的朋友后台留言说，孩子一看到“照样子写句子”就喊不会，课本上的例句明明很简单，换成别的词就卡住。这根本不是孩子笨，是他没掌握方法。

先别急着教，这3个常见坑你踩过吗？

　　第一个坑：上来就讲语法。一年级孩子连主谓宾都听不懂，你跟他说“这是比喻句，把xx比作xx”，他只会更懵。

　　第二个坑：让孩子自己瞎猜。扔一句“小猫在捉鱼”，让他仿写。他脑子里没方向，写出来要么抄原句，要么写一堆错字。

　　第三个坑：一写错就纠正。孩子刚试了一句“小狗在吃骨头”，你马上说“不对，应该是小狗在啃骨头”。孩子被打击，干脆不写了。

停。别慌。

　　一年级阅读仿写句子，核心就三件事：找句子里的“骨架”，看它“长了什么肉”，再自己“换块肉”。

三步拆解：先从“找相同”练起

　　第一步：带他读三遍原句，用手指着字。比如句子是“小鸡画竹叶”。问他：这句话里，谁在做什么？

　　答对了。“小鸡”是谁，“画”是做什么，“竹叶”是结果。这就是骨架。

　　第二步：换掉一个部分。比如把“小鸡”换成“小猫”，句子变成“小猫画竹叶”。停，问他：小猫画竹叶对吗？他可能摇头。再换“小猫画梅花”。对了，这就是换“结果”的部分。

　　第三步：让他自己选要换的地方。给他几个词：小狗、小鸭、梅花、枫叶。让他造新句子。他可能说“小狗画梅花”，没问题，只要结构对就行。

　　关键是每一次都问：你换了什么？哪里没换？——这一问，他就在心里把句子结构拆开了一次。

　　家长别怕麻烦。刚开始可能换个词要想半分钟，但坚持练四五遍，孩子自己就能抓规律。

　　有的朋友问：孩子不会写“竹子”的“竹”字怎么办？让他画圈、写拼音都行。一年级阅读仿写句子，重点在“仿写”，不在“写字”。

　　举个反面例子。有个妈妈非要孩子把字写对，结果孩子一小时憋出两句话，到头来连句子结构都没记住。

　　记住，孩子写错了别急着改。写完了再统一认字改错，否则他会把注意力全放在写字上，反而忘了句子怎么造的。

　　如果孩子实在没思路，可以拿家里的东西当素材。“妈妈切菜”，“爸爸扫地”，这些日常句子最容易仿。

　　坚持两周，你会发现孩子对着“照样子写句子”不再害怕。甚至他会主动说：“这句话的骨架是‘谁在哪里干什么’，我换一个地方就行了。”

　　问题解决了就去泡杯茶，别在这耗着。