盯着空白的稿纸，笔尖戳破了第三张草稿纸，你还是写不出那个关于学习态度的开头。别摔笔，这篇东西就是拿来抄作业的——不是让你复制粘贴，而是拆开结构往里填你自己的经历。

别急着动笔，先避开这三个坑

　　后台经常收到这样的留言：“写了好几百字，老师批了个‘空泛’。”你仔细一读，满篇都是“勤奋刻苦”“坚持不懈”——全是形容词，没一个动词。学习态度作文最忌讳的就是用抽象词去解释抽象词。你写“学习态度要端正”，读者问怎么端正？你写不出来。正确做法是：用一个动作替代表白。比如“他每天五点起床背单词，冬天水龙头冻住了就用雪搓脸”，这才是态度。

　　第二个坑：立意跑偏。有的朋友可能遇到过，写着写着把“学习态度作文”写成了“学习方法介绍”。记住，态度是愿不愿的问题，方法是能不能的问题。你写“制定计划、整理错题本”，那是方法；写“即使计划被打乱也坚持执行”，这才是态度。

　　第三个坑：素材烂大街。爱因斯坦、爱迪生、悬梁刺股——老师看到这些名字就想打瞌睡。换点新鲜的：村上春树每天雷打不动写四千字，哪怕当天喝醉了也写完再吐；或者你隔壁宿舍那个总考第一的同学，他课后帮别人讲题时会把步骤揉碎了讲三遍。没人写过这些。

怎么把素材塞进结构里

　　有了素材，还得有个骨架。最简单的是“并列式”：开头引出一个关于学习态度的观点，中间分两到三个层面展开。每个层面先甩一句判断，比如“学习态度体现在面对挫折时的反弹力”，然后立刻跟上你那个素材——叙述时一定要有动词链：他先做了什么，接着什么反应，最后结果如何。别用“他非常努力”这种静态描述，用“他翻了三本参考书，问倒了两个老师，最后在草稿纸上演算了十七遍”这种动作流。记住那个长句——你必须让读者脑子里出现画面。

　　有时候两个素材之间需要过渡。别用“综上所述”“由此可见”，直接扔个短句：“但转折来了。”或者只用两个字：“然后。”这种短句（≤8字）用来制造节奏，就像突然踩一脚刹车。

　　结尾别抒情。写到这里，把笔帽扣回去就行。“下次再写学习态度作文，先问自己：我的素材里有几个动词？如果超过三个形容词还没出现动作，撕掉重写。”动作指令最管用，参数调整建议去翻优秀范文的结构，那玩意儿最准。

　　写学习态度作文不是背模板，是让你学会用动词和场景去焊接观点。练三篇之后，你自然就知道怎么把“态度”两个字翻译成一连串冒着热气的动作了。