你有没有听过这样的声音？孩子把书往桌上一推，嘴里嘟囔着“我不想写作业”。你刚想张嘴说教，却发现越催他越磨蹭。后台经常收到这样的留言：“怎么样让孩子爱上学习？” 很多家长盯着孩子发呆的背影，焦虑得直叹气。其实，孩子不是天生讨厌学习，问题往往出在家长那些“好心办坏事”的动作上。

先别急着催，这三个“常见问题”你中招了吗？

　　错误一：用奖励和惩罚来交换学习。“写完作业就让你玩手机”——这样的条件让孩子把学习当成了任务，而不是自己的事。一旦没有奖励，他就觉得亏了，甚至反过来跟你谈条件。久而久之，一提学习就烦，因为学习在他眼里就是一件必须用好处才能忍受的苦差事。

　　错误二：只盯分数不盯过程。每次考试结束，家长第一句话就是“怎么又没考好”。孩子听到的是否定，而不是帮助。当成绩下滑怎么办？你越强调分数，他越觉得自己永远达不到要求，干脆放弃。有的孩子甚至会故意考差，以此来报复或逃避压力。

　　错误三：包办代替，剥夺掌控感。你帮他整理书包、制定计划、检查作业，他变成了被动的执行者。没有掌控感，哪来的兴趣？孩子写作业磨蹭，往往是因为他觉得自己只是在完成你的命令，而不是自己的事。你把任务接过来，他就把动力交出去。

　　别催了。别骂了。试试下面这三步。

想让孩子主动学，试试这三步

　　第一步：把选择权还给他。让他自己决定先写语文还是数学，写多久。哪怕他一开始选错了，也比被命令强。你可以问：“你想先攻克哪座山？” 当他感受到自己说了算，那种抵触情绪会明显下降。注意，别在他选择后立马跳出来纠正，忍住。

　　第二步：用“接话”代替“说教”。孩子说“数学好难”，别急着说“不难，你多练练”。试着接住他的情绪：“是啊，这道题确实绕，我们一起看看它到底哪里难。” 接住情绪，才有沟通的可能。否则你每说一句道理，他就把耳朵关紧一寸。

　　第三步：制造“小成功”的体验。别总盯着最后的大考，每天找一件小事肯定他：“刚才这道题你用了两种方法，很有想法！” 成就感是内驱力的燃料。当孩子发现自己完全看不懂题目时，那种挫败感会直接让他把笔一扔，这时候你再说一千句“加油”都没用，不如坐下来陪他拆解第一小问。让他尝到“我能行”的滋味，他才会主动去重复那个动作。

　　到底怎么样让孩子爱上学习？答案可能不在你预想的那些方法里。停止用分数威胁，停止用奖励诱惑，先把掌控感和成就感还给孩子。

　　看完这篇文章，关掉手机，去问问孩子今天想先写什么。或者，什么也不说，给自己泡杯茶。